天宫课堂一共讲了哪几个实验？

毛细效应实验、小球变“懒”实验、太空趣味饮水实验、会调头的扳手四个有趣实验。

1、毛细效应实验

在地面上，将玻璃管插入水中，管壁内侧的水会因为液体的张力沿着壁面上升，液面上升到一定高度就会停下。在天宫上，陈冬老师将三根粗细不一样的管子插入液体中，最细的管子液面首先到达顶部，然后最粗的管子液面也上升到了管顶。水，之所以会顺着玻璃管往上“攀爬”，是因为液体的毛细现象。也就是液体表面对固体表面的吸引力，日常中毛巾吸汗也正是这种现象。而且，不同液体、同种液体温度不同，毛细现象也不同。就如天地实验中，我们在重力的作用下，水只能上升到一定的高度，便停止；而天宫是微重力的状态，水变得更加“肆意”，直接到顶。毛细现象虽然简单，它的原理却大有用处，比如航空器发动机的燃料储箱、高空热管都利用了毛细作用。

2、水球变“懒”实验

刘洋老师用注射器喷出空气冲击水球，我们可以看到，水球振动比较剧烈。向水球内加入空心钢球后，刘洋老师再以同样的力度冲击它，振动变小了，好像变“懒”了一样。这是由于液体分子没有长期固定的平衡位置，受到外力时会出现明显的振动，而且随着液体分子在液体中随意移动，振动感特别明显，这也是液体具有流动性的原因。而固体与液体的密度不同，全部侵入液体后，会悬浮于液体中，受到的浮力等于受到的重力，即使外面再“搅动”，因为有了固体“加持”，整体的运动也开始变“慢”。对于航天航空来说，这个原理也是非常重要的。在船箭分离的时候，冲击非常大，这时候可以通过加入颗粒，在碰撞中耗散动能降低冲击，保护航天员和设备的安全。

3、太空趣味饮水

我们平常喝水所用的吸管都较短，只有十几厘米长；而且由于重力的原因，我们如果用越长的吸管，吮吸会越费力。而在太空微重力环境下，刘洋老师用一根长达两米的吸管，轻轻松松就能喝到饮水袋里的芒果汁。这就跟重力环境与微重力环境，有很大的关系。如果爱思考的朋友们一定会发现，我们在地球上喝水，只要改变杯子的方向，就能喝到水；而在太空微重力环境中，即使将杯子倒过来，水也不会向下流，因此航天员都要用吸管来吸水。

4、会调头的扳手

陈冬老师抛出这个标有颜色的T字扳手，有颜色的一端竟然开始左右切换，从左到右，再从右到左，做着旋转动作。这是苏联航天员贾尼别科夫在空间站发现的，因此也叫“贾尼别科夫效应”。但并不是所有情况都会发生掉头现象。研究发现，这个现象与扳手的旋转方式和它质量的分布有关。有趣的实验过后，陈冬老师和刘洋老师介绍了问天实验舱生命生态实验柜里生长的植物“小南”（拟南芥）和“小薇”（水稻）的生长情况。生长最快的拟南芥已经开出了小花，种植了70多天的水稻也从种子变成了植株。三位“太空教师”在中国的空间站，通过太空授课的方式，为我们呈现了太空微重力环境下的奇妙物理现象。在最后环节，航天员蔡旭哲透露，一个特殊的钟表（冷原子钟）将随着梦天实验舱进入空间站，有望实现50亿年、误差1秒的超高精度，共同期待即将发射的“梦天”为我们的科学研究带来更多惊喜。以后，“天宫课堂”也可能会从物理化学现象逐渐过渡到对生命科学的研究，如材料学、医学，甚至包括电学、燃烧学之类的学科。

幼儿园托班教案小花小草要喝水

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园托班教案小花小草要喝水，欢迎大家分享。

幼儿园托班教案小花小草要喝水 篇1 活动目标

尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

活动准备

1、若干只大桶，各色小桶若干只。

2、数学“3”卡片。

幼教图片

给花草浇水

活动过程

一、激发兴趣

老师念儿歌，引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，

我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

1、教师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊?

教师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。

真是有爱心的好宝宝。

2、教师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙?

”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。

二、浇水尝试

1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀?

教师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀?(水桶)

这水桶是什么颜色的呀?(幼：红色的)。

教师：什么形状的呀?(圆圆的)

教师：老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?(蓝色的)

教师：老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀?(黄色的)

2、教师：我们一起来数数有几只水桶?

(1、2、3，3只水桶师：对了，是3只水桶)

3、出示数字3

这是3

4、教师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀?(水)

对了，老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“

小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”

5、教师：宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动)

三、结束

1、宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。

我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。

2、用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。

幼儿园托班教案小花小草要喝水 篇2 运动目的： 实验用小容器浇水，引发宝宝对小花小草的关爱，体验运动的快活。

运动预备： 多少只大桶，各色小桶多少只。数学“3”卡片。

运动流程： 引发爱好―浇水实验―竣事部门。

一、引发爱好

先生念童谣，引起宝宝的爱好；太阳公公真淘气，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

1、师：气候热了，除了我们另有谁会口渴啊？

幼：小狗、小猫、小兔、先生

师：我们宝宝真智慧，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了先生也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

2、师：我们幼儿园的小草呀，美丽的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱先生说：“太阳公公真淘气，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮助？”本日我们欢欢班的宝宝和朱先生一路去给小草小花喝水了。

二、浇水实验

1、评论辩论：我们要去给小草小花浇水，幼儿园教案要有什么工具呀？

幼：水、水桶。

师：如今朱先生来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么色彩的呀？（幼：赤色的）。

师：什么外形的呀？（圆圆的）

师：朱先生再来变，变变变又变出了一只什么色彩的水桶呀？幼：蓝色的

师：朱先生再来变，又变出了一只什么色彩的水桶呀？幼：黄色的

师：我们一路来数数有几只水桶？

幼：1、2、3，3只水桶

师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3

师：哎呀，这3只水桶还不敷呢，朱先生再来变，变变变，变出了很多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。

2、师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱先生先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别发急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别发急，急了也要呛的.。”

3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。（勉励每位宝宝到场运动）

三、故事

1、宝宝我们苏息一下子，看呀，小花小草在笑了，在感谢我们宝宝了。我们怎么说（幼“不消谢”）我们宝宝给小花小草喝水出了很多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感觉口渴了。幼：口渴了。

2、用童谣引诱宝宝喝水：太阳公公真淘气，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。

幼儿园托班教案小花小草要喝水 篇3 一、设计意图

3月12日是植树节，为了在孩子们的心灵播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天大自然的快乐体验。进行了一次以“株株幼苗，亲近大自然”为主题的植树护绿活动，设计了《给小树小花喝水》这一活动案例。这次活动，弥漫着浓浓的师生之情，表达了孩子们童心的绿色心意，让布满生机和活力的绿色世界在孩子的手中、心中不断延伸。

二、活动目标

1、知道浇水的工具有很多，并能选择正确的工具。

2、能沿着直线行走，做到不碰撞、不洒水，锻炼宝宝手部肌肉和平衡能力。

3、知道植物生长需要水，能关爱花草树木，乐意给小树小花浇水。

三、活动准备

1、小树苗头饰（请一位老师扮演小树苗）、用白线画的小路、录音机、郊游磁带。

2、水桶3只、实物小树苗（并布置成一个小花坛）、浇水工具人手1份多2个小娄子。

四、活动过程

（一）“逛公园”的形式入场。

师：今天是什么节？（植树节）我们一起去公园观赏小树小花好吗？

幼：好。

师：我们小手拉着小手走好吗？（边听郊游音乐边走到布置的公园里）

（二）情境导入主题。

师：公园到了，公园里有什么？

幼：小树小花

小树苗（配班老师）：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”

师：听，这是什么声音呀？我们一起来找找看！

师：带着宝宝走到小树下，哦！原来是一棵小树苗在哭。

师：小树苗有什么会哭呢？

幼儿讨论：a小树苗想妈妈了。b小树苗的叶子掉了。

师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗？

师幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀？”

小树苗（配班老师）：“我口渴了，我要喝水！”

（三）引出浇水工具并能进行适当选择。

师：小树苗说什么？

幼：口渴了

师：有什么办法让小树苗不渴呢？

幼：讨论

师：提示幼儿我们可以用什么工具给它浇水呢？

幼儿a：可以用杯子给小树苗浇水。

幼儿b：可以用旺旺瓶给小树苗浇水。

幼儿c：还可以用桶给小树苗浇水。

师：表扬鼓励讲得好的宝宝

师：我请一个小宝宝来给小树喝水，看看小树苗会说什么？

小树苗（配班老师）：“水真好喝呀，谢谢小托班的宝宝给我水喝，我要快快地长高长大，让宝宝在夏天的时候就可以到我的树叶下来乘乘凉。”

（四）幼儿操作游戏“给小树小花喝水”。

师：小树苗喝水后长高长大了，操场上还有很多小树小花口渴了，我们一起去给它们喝水，好吗？

师：我准备了很多的浇水工具，请每个宝宝选一个工具，然后分三组在老师的带领下走到操场上操作。

（五） 老师边示范边讲解游戏规则：

（1）幼儿第一次给小树喝水。

（2）要沿着小路走，走在路的中间，不能碰撞不能把水洒出来哦。

（3）少装一点水，因为小树小花水喝多了，也要生病的，一边给小树喝水一边说：树宝宝请你喝水。

（4）去浇水的时候要一个紧跟着一个走。

（5）浇好后走小路的外面再回来打水。

师：提问：你用了什么工具给小树喝水的呀？小树能喝到水吗？

幼a：我是用碗给小树喝水的，小树能喝到水。

幼b：我是用小娄子给小树喝水的，小树没有喝到水，漏掉了。

师小结：原来我们发现纸盒和小娄子是不能浇水的，小勺子和盘子太浅了，浇水有点困难。

（6）幼儿第二次给小树喝水（配乐）。

师：小树告诉我它还有点口渴，我们再给它浇点水好吗！

师：这次要请小朋友换一样合适的工具去浇水。

（五）结束部分（配乐）。

师：小树喝到了水很开心，还要谢谢我们宝宝呢，宝宝开心吗？

师：开心的话我们就拍拍手，大家拥抱一下，我们一起跟小树小花再见！

五、活动结束

1、评价

2、总结